第18章 3强势型父亲的楷模：撒切尔夫人之父
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第一篇第三章3强势型父亲的楷模：撒切尔夫人之父
可操作性：★★ 难度系数：★★★☆ 关键词：坚持
孩子没有什么主见的时候，就需要爸爸来帮着拿主意。但是爸爸拿主意又会剥夺孩子自主选择的机会，所以这种类型的教育比较适合一贯强势的爸爸——那些很民主的爸爸是难以接受这样的教育方式的，即便它操作起来很简单。
著名的撒切尔夫人本名玛格丽特?希达尔?撒切尔，1979年5月，她作为英国首位女首相迁入唐宁街10号时说：“我的一切成就都归功于我父亲对我的教育和培养。”
玛格丽特的父亲罗伯茨是英国小城的一家杂货店店主。在玛格丽特5岁生日那天，父亲把她叫到跟前，对她说：“孩子你要记住：凡事要有自己的主见，用自己的大脑来判断事物的是非，千万不要人云亦云。”从此，罗伯茨着意把女儿培养成一个坚强独立的孩子，当她7岁时，父亲带她到图书馆去，鼓励她看三类书：人物传记、历史和政治书籍。
罗伯茨刻意为女儿创造一种节俭朴素、拼搏向上的家庭氛围，因而玛格丽特的早年生活清淡艰苦。他与女儿就各种问题进行辩论，以造就她机智沉着、语言犀利、充满感染力和穿透力的雄辩才能。11岁时，玛格丽特进入凯斯蒂女子学校。在辩论俱乐部的辩论会上，她的辩论思维敏捷、观点独到、讲话准确、气势磅礴。
入学后，玛格丽特发现她同学的生活是如此自由和丰富，他们一起在街上游玩，一起做游戏、骑自行车。星期天，他们又去春意盎然的山坡上野餐。幼小的玛格丽特也幻想能有机会与同学们一起玩耍。有一次，她回家鼓起勇气跟威严的父亲说：“爸爸，我也想去玩。”罗伯茨脸色平静地说：“你必须有自己的主见！不能因为你的朋友在做某件事情，你就也得去。你要自己决定你该怎么办，不要随波逐流。”见她仍有怨气，罗伯茨继续说：“爸爸并不限制你的自由。而是你应该要有自己的判断力，有自己的思想。现在是你学习知识的大好时光，如果你想和其他人一样，沉迷于游乐，那样肯定会一事无成。我相信你有自己的判断力，你自己做决定吧。”听罢父亲的话，小玛格丽特不吱声了。
罗伯茨常常在女儿身边提醒，让她拥有自己的主见和理想。正是罗伯茨对女儿独立人格的培养，才使玛格丽特从一个普通的女孩，最终成为一位连任三届,执政12年的英国首相，而且在世界政治舞台上叱咤风云、独霸一方。
虽然父亲一直强调“你自己来做决定”，但是“要有自己的思考，不要随波逐流”的话语其实是在暗示小玛格丽特，要控制自己的贪玩情绪，多多读书学习。在同学们的回忆当中，撒切尔夫人上学的时候总是背着鼓鼓的书包，喜欢向老师提问。这种严谨好学的态度也许与她的年龄不太相称，而她的父亲她的要求，本身就要高出同龄人很多。
父亲需要民主，但也不是说完全不能“强势”。孩子自己的判断能力有限，很多事情需要爸爸来帮着拿主意。撒切尔的父亲坚持要将女儿推向一个独立、谨慎、果断的形象，正是因为他对这个目标充满了信心，所以毫不让步，一路强势到底，最终得偿所愿。不能不说，这种强势是险胜。
由于强势的爸爸对孩子的负面影响通常较大，有可能破坏孩子的积极性和自主性，所以爸爸在贯彻强势原则的时候，一定要慎之又慎。即便是一贯来以强势见长的父亲，哪怕现在收到的效果还是不错的，但也需要进行几个方面的反思：
1.你希望将孩子培养成为怎样的人。
有的爸爸自己是矛盾的，他又想孩子能够健健康康地成长，又想孩子能够刻苦学习、废寝忘食。有时候想要孩子快快乐乐地生活就好了，有时候又抱怨他没有给自己争气，比不上同事的孩子出息。这样的自相矛盾折磨的其实是孩子，“爸爸到底想要我怎样”，很多孩子都会在心里面反复想这个问题，其实爸爸自己也没有想好到底要培养出一个怎样的孩子。一会儿向东一会儿向西，强势就等于是在专横。一旦爸爸有了明确的目标，相应的教育态度和方法就会简单明了，也不会有让孩子补习还是让他休息这样两难的问题了。
2.在坚持自己的教育理念的过程中，想想孩子是否知道这是爸爸为了自己好，是爸爸在爱自己。最让人惋惜的时候，就是爸爸的爱不能被孩子接纳。明明这样的良苦用心是为了孩子，但孩子却觉得是爸爸为难他、故意刁难他。这样的强势等于是在惩罚孩子。当爸爸坚持己见的时候，也要和孩子谈谈心，告诉他爸爸为什么一直这样坚持。
任何过于具体自己的教育方向是有风险的，如果不是因为玛格丽特年少时候有政治方面的才华，罗伯茨的教育就很可能以失败告终。所以要格外提醒这种效仿“强势父亲”的人，当你还没有了解孩子的长处和爱好之前，一定要谨慎地帮助孩子确立今后的方向。就像后来玛格丽特成为撒切尔夫人，成为一个母亲以后，她也并不替孩子选择发展的方向，但她坚持将自己从父亲那里得到的财富传授给子女，她同样要求他们做事情有自己的原则：
“我并不苛求我的孩子，对他们的教育严到中等程度就可以了。要教育孩子懂得是非，学会判断，也要有纪律。孩子常常会没完没了地问问题，你要始终十分耐心地听他说完，讲明道理。教育孩子，关键不在于你在他们身上花了多少时间，而是在于你在这些时间里对他们关心的如何。”
第一篇第三章3强势型父亲的楷模：撒切尔夫人之父
可操作性：★★ 难度系数：★★★☆ 关键词：坚持
孩子没有什么主见的时候，就需要爸爸来帮着拿主意。但是爸爸拿主意又会剥夺孩子自主选择的机会，所以这种类型的教育比较适合一贯强势的爸爸——那些很民主的爸爸是难以接受这样的教育方式的，即便它操作起来很简单。
著名的撒切尔夫人本名玛格丽特?希达尔?撒切尔，1979年5月，她作为英国首位女首相迁入唐宁街10号时说：“我的一切成就都归功于我父亲对我的教育和培养。”
玛格丽特的父亲罗伯茨是英国小城的一家杂货店店主。在玛格丽特5岁生日那天，父亲把她叫到跟前，对她说：“孩子你要记住：凡事要有自己的主见，用自己的大脑来判断事物的是非，千万不要人云亦云。”从此，罗伯茨着意把女儿培养成一个坚强独立的孩子，当她7岁时，父亲带她到图书馆去，鼓励她看三类书：人物传记、历史和政治书籍。
罗伯茨刻意为女儿创造一种节俭朴素、拼搏向上的家庭氛围，因而玛格丽特的早年生活清淡艰苦。他与女儿就各种问题进行辩论，以造就她机智沉着、语言犀利、充满感染力和穿透力的雄辩才能。11岁时，玛格丽特进入凯斯蒂女子学校。在辩论俱乐部的辩论会上，她的辩论思维敏捷、观点独到、讲话准确、气势磅礴。
入学后，玛格丽特发现她同学的生活是如此自由和丰富，他们一起在街上游玩，一起做游戏、骑自行车。星期天，他们又去春意盎然的山坡上野餐。幼小的玛格丽特也幻想能有机会与同学们一起玩耍。有一次，她回家鼓起勇气跟威严的父亲说：“爸爸，我也想去玩。”罗伯茨脸色平静地说：“你必须有自己的主见！不能因为你的朋友在做某件事情，你就也得去。你要自己决定你该怎么办，不要随波逐流。”见她仍有怨气，罗伯茨继续说：“爸爸并不限制你的自由。而是你应该要有自己的判断力，有自己的思想。现在是你学习知识的大好时光，如果你想和其他人一样，沉迷于游乐，那样肯定会一事无成。我相信你有自己的判断力，你自己做决定吧。”听罢父亲的话，小玛格丽特不吱声了。
罗伯茨常常在女儿身边提醒，让她拥有自己的主见和理想。正是罗伯茨对女儿独立人格的培养，才使玛格丽特从一个普通的女孩，最终成为一位连任三届,执政12年的英国首相，而且在世界政治舞台上叱咤风云、独霸一方。
虽然父亲一直强调“你自己来做决定”，但是“要有自己的思考，不要随波逐流”的话语其实是在暗示小玛格丽特，要控制自己的贪玩情绪，多多读书学习。在同学们的回忆当中，撒切尔夫人上学的时候总是背着鼓鼓的书包，喜欢向老师提问。这种严谨好学的态度也许与她的年龄不太相称，而她的父亲她的要求，本身就要高出同龄人很多。
父亲需要民主，但也不是说完全不能“强势”。孩子自己的判断能力有限，很多事情需要爸爸来帮着拿主意。撒切尔的父亲坚持要将女儿推向一个独立、谨慎、果断的形象，正是因为他对这个目标充满了信心，所以毫不让步，一路强势到底，最终得偿所愿。不能不说，这种强势是险胜。
由于强势的爸爸对孩子的负面影响通常较大，有可能破坏孩子的积极性和自主性，所以爸爸在贯彻强势原则的时候，一定要慎之又慎。即便是一贯来以强势见长的父亲，哪怕现在收到的效果还是不错的，但也需要进行几个方面的反思：
1.你希望将孩子培养成为怎样的人。
有的爸爸自己是矛盾的，他又想孩子能够健健康康地成长，又想孩子能够刻苦学习、废寝忘食。有时候想要孩子快快乐乐地生活就好了，有时候又抱怨他没有给自己争气，比不上同事的孩子出息。这样的自相矛盾折磨的其实是孩子，“爸爸到底想要我怎样”，很多孩子都会在心里面反复想这个问题，其实爸爸自己也没有想好到底要培养出一个怎样的孩子。一会儿向东一会儿向西，强势就等于是在专横。一旦爸爸有了明确的目标，相应的教育态度和方法就会简单明了，也不会有让孩子补习还是让他休息这样两难的问题了。
2.在坚持自己的教育理念的过程中，想想孩子是否知道这是爸爸为了自己好，是爸爸在爱自己。最让人惋惜的时候，就是爸爸的爱不能被孩子接纳。明明这样的良苦用心是为了孩子，但孩子却觉得是爸爸为难他、故意刁难他。这样的强势等于是在惩罚孩子。当爸爸坚持己见的时候，也要和孩子谈谈心，告诉他爸爸为什么一直这样坚持。
任何过于具体自己的教育方向是有风险的，如果不是因为玛格丽特年少时候有政治方面的才华，罗伯茨的教育就很可能以失败告终。所以要格外提醒这种效仿“强势父亲”的人，当你还没有了解孩子的长处和爱好之前，一定要谨慎地帮助孩子确立今后的方向。就像后来玛格丽特成为撒切尔夫人，成为一个母亲以后，她也并不替孩子选择发展的方向，但她坚持将自己从父亲那里得到的财富传授给子女，她同样要求他们做事情有自己的原则：
“我并不苛求我的孩子，对他们的教育严到中等程度就可以了。要教育孩子懂得是非，学会判断，也要有纪律。孩子常常会没完没了地问问题，你要始终十分耐心地听他说完，讲明道理。教育孩子，关键不在于你在他们身上花了多少时间，而是在于你在这些时间里对他们关心的如何。”