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第3章 有点呆
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“要谢的，这样，你学习上有什么需要，都可以找我，我不会的我给你去找人。”
“那可以帮我下载一下教材吗？”空青有点不知道怎么回应这种过度热情，但还是说出了自己目前的需求。
“你需要什么教材，我给你下载。”
“可以全部吗，我都挺需要的，麻烦你了。”空青把落苏给她的那个两根棍子的卷轴，就是那个显示屏，递给她。
老师立马搜索，全选，下载。“好了，等它下载完就可以了。”
“谢谢，谢谢，真的是帮了大忙了。”空青自己也想下载来着，但是不识字的苦恼就是不知道哪个是哪个。
“你太客气了，有什么其他事情也可以来办公室找我，我下午四点下班，下班后可以来宿舍找我。”
“好的谢谢。”这老师年纪不大，也没有比空青大几岁。但是叫什么名字空青只听了一个音，就还不是很确定。于是问道，“老师，我听他们都叫你惟新老师，是哪两个字啊？”
惟新在显示屏上写了两个字，“就是这两个字。”
“啊，谢谢。”空青看了，没看明白，还没学到这个字，不过今年开学也才没多久，先学着吧。空青和老师道别，然后准备去图书馆。
一年级的上课进度是真的慢，不过也确实，四岁的小孩能学进去什么，能在这坐住都不错了。
图书馆就是一间很多桌椅的空旷的教室，只有一个架子，上面摆着二十几台储存电子书的仪器，每台都充着电。
空青盲猜，这些应该都是下载了教材之外，占内存的书，在本地文件里，翻看比较直观，就不用在显示屏上找来下载。
空青还是喜欢手写笔记，所以显示屏建了不少笔记文件。
熟悉了一下这个电子书仪器的用法，看了看时间，空青回到教室，理课老师来了，是个男老师，也是雌性，叫白榆。
空青放空的会后大概回忆了一下细节，知道了这个世界其他人是怎么一眼区分兽人和雌性的。
特征还挺细微的，就是兽人可以在外表上看到一点点兽型残留，有的明显一点，在五官上，有的隐蔽一点在身体上。
空青还是不习惯用兽人和雌性来区分，还是更倾向于男女。
理课的教学内容非常简单，个位数加减法，空青对识别数字和运算符号这块有点阻碍，并不是不会。但是由于学习的非常认真的状态，让教室其他六个小孩也燃起了胜负欲。
空青在其他同学还在抓耳挠腮想着三加七为什么等于十的时候，空青在辨别哪个是加号哪个是等于号。
一节课下来，空青的笔记，全是在练习这个世界的文字书写。
白榆老师昨天听说又招来一个学生，就去校长那边大概了解空青的情况，于是下课的时候来问空青，“我也是刚来这边任职老师，所以你有什么地方需要帮助的话，可以来找我。”
空青点头，“好的，谢谢老师，我有需要会去找你的，我们先去吃饭吧。”空气语速飞快，想立刻转身往食堂跑。
另一边，本来已经准备撒丫子跑去食堂吃午饭的小朋友，看到空青居然在跟白榆老师在说话，一个个都停住了脚步。
空青立刻抬脚就跑，停住的小孩们又再次呜呜呀呀喊着追了上去。
食堂里都是欢声笑语。
空青看到现在食堂的菜色，真的一言难尽，全是菜干加水煮出来了，颜色黄绿黄绿的。
想想也是，刚开始热季没多久，新一批刚种下的菜估计还没长好，也有可能是最早一批都还比较贵。
空青简单吃了一点，填饱肚子，放完餐具就准备往图书馆跑，被食堂大叔喊住了，“刚吃完饭，不要跑，对肠胃不好。”
空青笑着回应，“好的，我知道啦大叔。”
中午有两个小时的时间，抓点紧，多学点，两年多的时间要赶上别人十几年的课程，不争分夺秒都不行。
空青对这里课程难易度一点了解都没有，就感觉时间有点不够用。
到图书馆的时候，里面依旧没人，空青找了个靠窗的位置，拿了电子书，和自己的显示屏，开始了一年级公共教材的学习，好在教材还自带发音的按键，大大降低了空青自学的难度。
在图书馆待了一个多小时，空青看了时间，快要上课了，小跑着往操场去。
体育老师有两个，都是兽人。一至八年级一个老师，九至十六年级一个老师。
空青不清楚教学内容，想着应该差不多，就跟着班级里几个小孩去了。
空青的情况老师们都知道，所以也没说什么，就开始了课程。
内容很简单，就是跑跑跳跳，唯一一个有点技术含量的，就是跳绳了。
空青顺利完成一分钟100个，就找了个树荫坐下了。
拿出显示屏，开始学习。
有两个年纪比较大的学生，朝着空青走来，看到她在学一年级教材，“你好，你是昨天新来的那个学生吗？”
空青脑子里还在记字的笔顺，感觉有人对自己说话，目光无神，茫然地抬头，“你好。”
“她看起来有点呆。”
“笨蛋美人啊，那她不是应该去舒薇尔学校，那边不是最适合她。”
空青脑子里过了一遍刚刚那个字的笔顺，又写了一遍，眼神才有了聚焦，“你们好，我叫空青。”
“啊，你好，我叫迦晚，她叫犹笙。”迦晚看到空青的眼神有了变化，不好意思的介绍道。
空青看着她们的样子，迦晚长相偏甜妹，然后更活泼，所以一直都是她在问，犹笙就比较安静。
“你们是哪个年级的呀？”空青提问。
“我们明年毕业了。”迦晚回答。
“那你们准备留校当老师吗？”空青问道，因为老师比较少，所以这边的老师都是一人管好几个班，然后上课很抽离，基本上老师不是整节课都在，讲完内容就让自习。一般都是高年级先讲，然后自习时间比较长，低年级就上课晚。
“要谢的，这样，你学习上有什么需要，都可以找我，我不会的我给你去找人。”
“那可以帮我下载一下教材吗？”空青有点不知道怎么回应这种过度热情，但还是说出了自己目前的需求。
“你需要什么教材，我给你下载。”
“可以全部吗，我都挺需要的，麻烦你了。”空青把落苏给她的那个两根棍子的卷轴，就是那个显示屏，递给她。
老师立马搜索，全选，下载。“好了，等它下载完就可以了。”
“谢谢，谢谢，真的是帮了大忙了。”空青自己也想下载来着，但是不识字的苦恼就是不知道哪个是哪个。
“你太客气了，有什么其他事情也可以来办公室找我，我下午四点下班，下班后可以来宿舍找我。”
“好的谢谢。”这老师年纪不大，也没有比空青大几岁。但是叫什么名字空青只听了一个音，就还不是很确定。于是问道，“老师，我听他们都叫你惟新老师，是哪两个字啊？”
惟新在显示屏上写了两个字，“就是这两个字。”
“啊，谢谢。”空青看了，没看明白，还没学到这个字，不过今年开学也才没多久，先学着吧。空青和老师道别，然后准备去图书馆。
一年级的上课进度是真的慢，不过也确实，四岁的小孩能学进去什么，能在这坐住都不错了。
图书馆就是一间很多桌椅的空旷的教室，只有一个架子，上面摆着二十几台储存电子书的仪器，每台都充着电。
空青盲猜，这些应该都是下载了教材之外，占内存的书，在本地文件里，翻看比较直观，就不用在显示屏上找来下载。
空青还是喜欢手写笔记，所以显示屏建了不少笔记文件。
熟悉了一下这个电子书仪器的用法，看了看时间，空青回到教室，理课老师来了，是个男老师，也是雌性，叫白榆。
空青放空的会后大概回忆了一下细节，知道了这个世界其他人是怎么一眼区分兽人和雌性的。
特征还挺细微的，就是兽人可以在外表上看到一点点兽型残留，有的明显一点，在五官上，有的隐蔽一点在身体上。
空青还是不习惯用兽人和雌性来区分，还是更倾向于男女。
理课的教学内容非常简单，个位数加减法，空青对识别数字和运算符号这块有点阻碍，并不是不会。但是由于学习的非常认真的状态，让教室其他六个小孩也燃起了胜负欲。
空青在其他同学还在抓耳挠腮想着三加七为什么等于十的时候，空青在辨别哪个是加号哪个是等于号。
一节课下来，空青的笔记，全是在练习这个世界的文字书写。
白榆老师昨天听说又招来一个学生，就去校长那边大概了解空青的情况，于是下课的时候来问空青，“我也是刚来这边任职老师，所以你有什么地方需要帮助的话，可以来找我。”
空青点头，“好的，谢谢老师，我有需要会去找你的，我们先去吃饭吧。”空气语速飞快，想立刻转身往食堂跑。
另一边，本来已经准备撒丫子跑去食堂吃午饭的小朋友，看到空青居然在跟白榆老师在说话，一个个都停住了脚步。
空青立刻抬脚就跑，停住的小孩们又再次呜呜呀呀喊着追了上去。
食堂里都是欢声笑语。
空青看到现在食堂的菜色，真的一言难尽，全是菜干加水煮出来了，颜色黄绿黄绿的。
想想也是，刚开始热季没多久，新一批刚种下的菜估计还没长好，也有可能是最早一批都还比较贵。
空青简单吃了一点，填饱肚子，放完餐具就准备往图书馆跑，被食堂大叔喊住了，“刚吃完饭，不要跑，对肠胃不好。”
空青笑着回应，“好的，我知道啦大叔。”
中午有两个小时的时间，抓点紧，多学点，两年多的时间要赶上别人十几年的课程，不争分夺秒都不行。
空青对这里课程难易度一点了解都没有，就感觉时间有点不够用。
到图书馆的时候，里面依旧没人，空青找了个靠窗的位置，拿了电子书，和自己的显示屏，开始了一年级公共教材的学习，好在教材还自带发音的按键，大大降低了空青自学的难度。
在图书馆待了一个多小时，空青看了时间，快要上课了，小跑着往操场去。
体育老师有两个，都是兽人。一至八年级一个老师，九至十六年级一个老师。
空青不清楚教学内容，想着应该差不多，就跟着班级里几个小孩去了。
空青的情况老师们都知道，所以也没说什么，就开始了课程。
内容很简单，就是跑跑跳跳，唯一一个有点技术含量的，就是跳绳了。
空青顺利完成一分钟100个，就找了个树荫坐下了。
拿出显示屏，开始学习。
有两个年纪比较大的学生，朝着空青走来，看到她在学一年级教材，“你好，你是昨天新来的那个学生吗？”
空青脑子里还在记字的笔顺，感觉有人对自己说话，目光无神，茫然地抬头，“你好。”
“她看起来有点呆。”
“笨蛋美人啊，那她不是应该去舒薇尔学校，那边不是最适合她。”
空青脑子里过了一遍刚刚那个字的笔顺，又写了一遍，眼神才有了聚焦，“你们好，我叫空青。”
“啊，你好，我叫迦晚，她叫犹笙。”迦晚看到空青的眼神有了变化，不好意思的介绍道。
空青看着她们的样子，迦晚长相偏甜妹，然后更活泼，所以一直都是她在问，犹笙就比较安静。
“你们是哪个年级的呀？”空青提问。
“我们明年毕业了。”迦晚回答。
“那你们准备留校当老师吗？”空青问道，因为老师比较少，所以这边的老师都是一人管好几个班，然后上课很抽离，基本上老师不是整节课都在，讲完内容就让自习。一般都是高年级先讲，然后自习时间比较长，低年级就上课晚。