教师母亲
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母亲是位初中英语教师。她的教书育人深受同行赞赏，也深为学生好评。她的教书生涯已近尾声，可她的教生情怀却愈久愈浓。可谓桃李满天下，芬芳一片红。
母亲从二十岁起就在一乡村中学担任英语教师，那时她虽未读过大学，可教学生英语的水准对得起学生，学生一代一代的念完中学，或继续深造，或回家务农，他在那里坚守了四年，后来调到县里，在一初中任教至今。
母亲坚持自学，常常是晚上十二点才休息，就连邻室备战高考的学生都十分惊讶，为她的求学精神感动，那时的学习条件没有现在这么好，她听bbc英语广播，学语法，记单词，从那里学到了不少东西。
母亲在教中学，学中教，就是为了学生能提高成绩，对得起父母，也让他们学好一门专业课，将来对自己有用，不枉费她一片心机。
还是在八十年代，在县上这所初中，其实大多数学生的背景都是农民家庭，极为普通，在那时，上完初中急于就业的学生占了相当比例，整个农村对孩子教育的热情不是很高，能认上些字，会写写算算，将来锄地也好，在工厂给人做工也好，都够用了，能考上大学的一个学校就那么几个人，谁也没想着能幸运的考入大学。可是，母亲并没有随波逐流，她觉得，教师这个行业就是一个改造灵魂，传输知识，塑造青春年华的一个职业，要对得起党和国家赋予教师的这一种职责，对得起农家子弟以及所有学生的将来，对得起自己的良心。她当班主任，带班有自己独到的方法，能让班集体团结起来，能发挥每个学生的学习积极性，让那些成绩普通的学生变的出类拔萃，让成绩差的学生不要消极沉沦，耽误了美好的年华，于是在五讲四美三热爱的舆论氛围中，在努力学习文化知识，为四化建设多做贡献的社会环境中，在勤奋学习，报效祖国的学习环境中，她充分发挥这些有利条件，给学生思想上加压鼓劲。学习上力争做到有问必答，悉心教导。生活上力争做到有求必应，有难必帮。她在整个八十年代的教育方式就是这样的。
进入九十年代，再穷不能穷教育，再苦不能哭孩子的教育思想逐渐渗透到每个中小学校，人们对子女教育的观念有了翻天覆地的变化，父母望子成龙，望女成凤心切，家长普遍重视教育，这时却有一些教师跳出这个行业，奔着升官发财的路，母亲也想过转行，可是她在学校教孩子的这十来年中，有过太多的感情支出，她教书正处在在黄金阶段，如果此时做其他行业的工作无疑是资源上的一种浪费。况且，不见得一个好老师就能成为一个优秀的行政工作人员。一种对教育事业的忠诚战胜了她思想上的波动，她决定留下。以对教育事业的无限忠诚和热爱为心灵的最终归宿。从九十年代起，她发表了论文数十篇，又凭着前两三年进修取得的师专大专文凭，转为公办教师，对她来说，这是一件很高兴的事，她十几年的一个心愿算是了了。可她更大的心愿却仍然在教学事业上，她一直当班主任，因此带班经验比较丰富，组织管理能力强，为了在教学以及管理上取得更高的成绩，课前认真备课，上课时用几分钟对上一节课知识作以回顾，再进入正题，她积极调动学生积极性，启发思维，通过教读写练，几个环节掌握课程重点。课后认真学习钻研订阅的配套辅助教材，加强知识储备，对于难题偏题怪题模棱两可的问题，都要问出个所以然来，以求弄个明白，正是这种精益求精的教研态度，她每学期都是校优秀教师，学生英语成绩名列全级第一，全镇第一，以至全县第一。这些成绩的取得皆来源于她的辛苦努力，老师和同学们都深有体会。
等到了1995年我上初一，在母亲带的班里时，我才真正体会到母亲的教学方法的先进和带班经验的丰富。那时我很普通，可是自从进入这个学校，我在母亲的严厉管教中变的很刻苦，母亲在学校人缘很好，学校的老师们我都能认识，我常问他们这个问题怎么做，那个公式如何理解，他们都很热心的为我讲明白，其中缘由为我分析的头头是道，还鼓励我有什么不懂的问题尽管问，基本上难不住他们。这算是我今生的一种良机了。在多少年后的今天，当我再次怀念母校，感怀师恩的时候，都禁不住肃然起敬，感慨万千。他们和母亲一样都是言为人师，行为世范的好老师。母亲有时也会提醒我，遇到难题，实在不会做，再去问老师，他们也很忙，很辛苦，自己攻克了一个又一个难题才能体现出最好的能力。我有时想了很久，还是想不处答案，就再想，直到最后没有一点办法，迫不得已，再找哪位有空的老师，请他为我点明思路，搬倒大山。在如此明朗的成长天空下，我度过了三年，而母亲也为我累了三年，为我的各个方面的成长作出了最大的努力，本来她不是多么瘦的，可是当我念完这三年，升入高中时，她人却瘦了许多。她只能越来越老，我却越来越成熟。在这三年间，母亲所教英语课总是全年级最优秀的，她教学生有一句俗语是猴手手不离蒌蒌担，意思是，学英语应常做回顾，多念几遍，多记几遍，才能记住单词。对于课文更是这样，书读百遍，其义自现。多读多写多练就能深刻领会编者用意和教学意图，理解内容实质。我和同学们平日早晚爱在操场上大声朗读，觉得那样很美好，很舒畅。母亲常会在操场上走走看看，维持晨读秩序，不许人玩或做其他事情，母亲有个特点，语法清楚，语音清晰，语感强烈，听她的课，既让人觉得思路畅达，又让人觉得妙趣横生，诙谐幽默，这与母亲性格也有很大关系，她开朗大方，待人热情，口碑极好。在和她相处的三年，我算是享受到了两种好处，凡是她的学生，英语成绩普遍很好，又因为她是我母亲，和她交流学习心得，沟通思想就比较容易。我三年来的英语成绩一直在前面，并且考试各门成绩也都在前面。这完全得益于我有一个好老师，好妈妈。
等到后来我们升入高中或中专，就不太再回母校了。母亲依然在我的母校教授英语，还是班主任，还是她那一贯的作风。那个时候，正是“减负”的呼声相当强烈的时候“向四十五分钟要质量”的教学理念深入贯彻的时候，学弟学妹们比起我们更会学，随着时代的发展，他们向往的是比较自由的充满智趣的学习方式，老师只是引导他们，充分挖掘他们的潜在素质。他们自己要多用脑子，要注重方法和效益，努力的从题海战术中解放出来。而母亲的英语教学特别适应这一发展主题，她随着教改的发展有选择的保留传统的教学思路和方式，并积极向年轻新教师交流教法，在课堂上狠抓质量，把知识高度浓缩在四十五分钟内，力求全面新颖实用。
公元2000年，我们共同迎来了新世纪的曙光，母亲的肩上担子更重了，我要升入高三，进行一年的最后努力，为高考攒足劲，考取大学。母亲对于我寄予了莫大的希望和支持。我早晨五点三十分醒来，母亲很快为我做好早餐，给我开启新的一天的学习生活。她们初中上学在六点三十，其间半个多小时，她再去睡会儿回笼觉，起来吃点早餐或者干脆找个馒头夹些菜，或者油饼就放在自行车篮篮里，收拾着准备出发了。她的早餐吃的简单朴素，却每天早上为我打两个鸡蛋汤，增强营养，我也知道，母亲生活简朴，让她也吃些营养早餐，她却常说用不着，剩菜总不能倒掉，那样多可惜。母亲们往往都这样，自己舍不得吃，对孩子却吃好穿好，惟恐孩子吃苦。早晨匆匆而别，中午回来吃，很快又去学校，直到晚上十点钟才回来。一天的大部分时间都是在学校强化复习，练习，练考。就这样辛苦了一年，终于熬出来了，高考还算理想，考上了梦寐以求的大学。这一年母亲是与我同甘共苦，一路走来的，母亲的心终于舒展了，抚育了第一个大学生，了了一桩心愿。作为一个教师母亲，看到自己栽培的幼苗长成，开花结果，这是一种成就，也是一种慰籍，她年轻时差了那一两分没考上大学，是她多少年的遗憾和心痛，而当她拿着我的录取通知书欣喜的抚摸的时候，眼睛都有些湿润了。终于后继有人了。她从我上大学后，又抓弟弟的学习，弟弟也上初中了，她总是教育子女多念书，这样将来才会有出息。弟弟和我一样成绩还好，只是他还贪玩，不太用功，可能聪明的孩子在中小学都有这样的特点吧，他们往往高中才发奋苦读。弟弟学的一点也不累，在母亲的督促下，渐渐长大，以我为鉴，勤学好问。
在我后来的大学生活以及近年工作以来，母亲课外在我们家里办了个英语补课班，主要是针对一些学习成绩不太理想的同学而设立的，每到周末或是暑假寒假，补课班就开课，我知道，这是政策上不允许的，可是她英语教的好，有好些外校学生都慕名前来，非要母亲为他们作家教，一开始还可以，后来人太多，只好扩充为一个班了。本来一周五天工作，两天休息，因为补课，占用了她一定的休息时间，更是增加了她的工作量，给她添来不少麻烦。但是为了我和弟弟的上学，她以此也能挣些钱用于我俩的生活费，综合考虑后，决定在她能开展补课工作的情况下，继续办班。这些年和她在一起的年龄较大的老师，没有谁和她一样还办班补课，她们都离岗退休，享清福去了。唯有母亲还在繁重的教学工作之余这么干着。在学校里，她的坚韧，勤劳的品性对于她的学生也起到了很好的示范带动作用，学生们以有一个知识丰厚，个性坚强的老师而自豪，这是他们学习的好榜样，好帮手，一生之中能遇到这样好的老师，真的是一种福分。他们就像母亲培养的模板一样，整体优秀，而对于母亲来说，她的这个模板已复制出了多少代莘莘学子，让他们掌握了扎实的英语基础知识，为以后高中和大学的英语学习都铺平了宽阔的大路。
母亲这漫长的教学生涯我回顾完了，我觉得，我的母亲真的很优秀，很能干，很特别。我们邻里之间的人都比较尊重母亲，常称呼其为老师。在和她交往过的人中，还没有一个敌对的人。她朋友很多，找她办事的人也多，母亲这么精明能干的女人在我们的身边似乎并不多。母亲最大的成功即在于她的事业，奖状证书塞满了箱子，得到的荣誉不计其数。所教学生有的已考入最高学府北京大学，南开大学，西安交通大学。每年春节，总会有多少学生前来看望她。她以此为心灵之一大慰籍，为了教出更多更好的学生，她将一生都奉献给教育事业，淡看多少荣华富贵，固守于教育的清贫。孜孜不倦的辛劳于三尺讲台，为了学生的明天永远不懈的付出。我为母亲骄傲，我向母亲致敬！
母亲是位初中英语教师。她的教书育人深受同行赞赏，也深为学生好评。她的教书生涯已近尾声，可她的教生情怀却愈久愈浓。可谓桃李满天下，芬芳一片红。
母亲从二十岁起就在一乡村中学担任英语教师，那时她虽未读过大学，可教学生英语的水准对得起学生，学生一代一代的念完中学，或继续深造，或回家务农，他在那里坚守了四年，后来调到县里，在一初中任教至今。
母亲坚持自学，常常是晚上十二点才休息，就连邻室备战高考的学生都十分惊讶，为她的求学精神感动，那时的学习条件没有现在这么好，她听bbc英语广播，学语法，记单词，从那里学到了不少东西。
母亲在教中学，学中教，就是为了学生能提高成绩，对得起父母，也让他们学好一门专业课，将来对自己有用，不枉费她一片心机。
还是在八十年代，在县上这所初中，其实大多数学生的背景都是农民家庭，极为普通，在那时，上完初中急于就业的学生占了相当比例，整个农村对孩子教育的热情不是很高，能认上些字，会写写算算，将来锄地也好，在工厂给人做工也好，都够用了，能考上大学的一个学校就那么几个人，谁也没想着能幸运的考入大学。可是，母亲并没有随波逐流，她觉得，教师这个行业就是一个改造灵魂，传输知识，塑造青春年华的一个职业，要对得起党和国家赋予教师的这一种职责，对得起农家子弟以及所有学生的将来，对得起自己的良心。她当班主任，带班有自己独到的方法，能让班集体团结起来，能发挥每个学生的学习积极性，让那些成绩普通的学生变的出类拔萃，让成绩差的学生不要消极沉沦，耽误了美好的年华，于是在五讲四美三热爱的舆论氛围中，在努力学习文化知识，为四化建设多做贡献的社会环境中，在勤奋学习，报效祖国的学习环境中，她充分发挥这些有利条件，给学生思想上加压鼓劲。学习上力争做到有问必答，悉心教导。生活上力争做到有求必应，有难必帮。她在整个八十年代的教育方式就是这样的。
进入九十年代，再穷不能穷教育，再苦不能哭孩子的教育思想逐渐渗透到每个中小学校，人们对子女教育的观念有了翻天覆地的变化，父母望子成龙，望女成凤心切，家长普遍重视教育，这时却有一些教师跳出这个行业，奔着升官发财的路，母亲也想过转行，可是她在学校教孩子的这十来年中，有过太多的感情支出，她教书正处在在黄金阶段，如果此时做其他行业的工作无疑是资源上的一种浪费。况且，不见得一个好老师就能成为一个优秀的行政工作人员。一种对教育事业的忠诚战胜了她思想上的波动，她决定留下。以对教育事业的无限忠诚和热爱为心灵的最终归宿。从九十年代起，她发表了论文数十篇，又凭着前两三年进修取得的师专大专文凭，转为公办教师，对她来说，这是一件很高兴的事，她十几年的一个心愿算是了了。可她更大的心愿却仍然在教学事业上，她一直当班主任，因此带班经验比较丰富，组织管理能力强，为了在教学以及管理上取得更高的成绩，课前认真备课，上课时用几分钟对上一节课知识作以回顾，再进入正题，她积极调动学生积极性，启发思维，通过教读写练，几个环节掌握课程重点。课后认真学习钻研订阅的配套辅助教材，加强知识储备，对于难题偏题怪题模棱两可的问题，都要问出个所以然来，以求弄个明白，正是这种精益求精的教研态度，她每学期都是校优秀教师，学生英语成绩名列全级第一，全镇第一，以至全县第一。这些成绩的取得皆来源于她的辛苦努力，老师和同学们都深有体会。
等到了1995年我上初一，在母亲带的班里时，我才真正体会到母亲的教学方法的先进和带班经验的丰富。那时我很普通，可是自从进入这个学校，我在母亲的严厉管教中变的很刻苦，母亲在学校人缘很好，学校的老师们我都能认识，我常问他们这个问题怎么做，那个公式如何理解，他们都很热心的为我讲明白，其中缘由为我分析的头头是道，还鼓励我有什么不懂的问题尽管问，基本上难不住他们。这算是我今生的一种良机了。在多少年后的今天，当我再次怀念母校，感怀师恩的时候，都禁不住肃然起敬，感慨万千。他们和母亲一样都是言为人师，行为世范的好老师。母亲有时也会提醒我，遇到难题，实在不会做，再去问老师，他们也很忙，很辛苦，自己攻克了一个又一个难题才能体现出最好的能力。我有时想了很久，还是想不处答案，就再想，直到最后没有一点办法，迫不得已，再找哪位有空的老师，请他为我点明思路，搬倒大山。在如此明朗的成长天空下，我度过了三年，而母亲也为我累了三年，为我的各个方面的成长作出了最大的努力，本来她不是多么瘦的，可是当我念完这三年，升入高中时，她人却瘦了许多。她只能越来越老，我却越来越成熟。在这三年间，母亲所教英语课总是全年级最优秀的，她教学生有一句俗语是猴手手不离蒌蒌担，意思是，学英语应常做回顾，多念几遍，多记几遍，才能记住单词。对于课文更是这样，书读百遍，其义自现。多读多写多练就能深刻领会编者用意和教学意图，理解内容实质。我和同学们平日早晚爱在操场上大声朗读，觉得那样很美好，很舒畅。母亲常会在操场上走走看看，维持晨读秩序，不许人玩或做其他事情，母亲有个特点，语法清楚，语音清晰，语感强烈，听她的课，既让人觉得思路畅达，又让人觉得妙趣横生，诙谐幽默，这与母亲性格也有很大关系，她开朗大方，待人热情，口碑极好。在和她相处的三年，我算是享受到了两种好处，凡是她的学生，英语成绩普遍很好，又因为她是我母亲，和她交流学习心得，沟通思想就比较容易。我三年来的英语成绩一直在前面，并且考试各门成绩也都在前面。这完全得益于我有一个好老师，好妈妈。
等到后来我们升入高中或中专，就不太再回母校了。母亲依然在我的母校教授英语，还是班主任，还是她那一贯的作风。那个时候，正是“减负”的呼声相当强烈的时候“向四十五分钟要质量”的教学理念深入贯彻的时候，学弟学妹们比起我们更会学，随着时代的发展，他们向往的是比较自由的充满智趣的学习方式，老师只是引导他们，充分挖掘他们的潜在素质。他们自己要多用脑子，要注重方法和效益，努力的从题海战术中解放出来。而母亲的英语教学特别适应这一发展主题，她随着教改的发展有选择的保留传统的教学思路和方式，并积极向年轻新教师交流教法，在课堂上狠抓质量，把知识高度浓缩在四十五分钟内，力求全面新颖实用。
公元2000年，我们共同迎来了新世纪的曙光，母亲的肩上担子更重了，我要升入高三，进行一年的最后努力，为高考攒足劲，考取大学。母亲对于我寄予了莫大的希望和支持。我早晨五点三十分醒来，母亲很快为我做好早餐，给我开启新的一天的学习生活。她们初中上学在六点三十，其间半个多小时，她再去睡会儿回笼觉，起来吃点早餐或者干脆找个馒头夹些菜，或者油饼就放在自行车篮篮里，收拾着准备出发了。她的早餐吃的简单朴素，却每天早上为我打两个鸡蛋汤，增强营养，我也知道，母亲生活简朴，让她也吃些营养早餐，她却常说用不着，剩菜总不能倒掉，那样多可惜。母亲们往往都这样，自己舍不得吃，对孩子却吃好穿好，惟恐孩子吃苦。早晨匆匆而别，中午回来吃，很快又去学校，直到晚上十点钟才回来。一天的大部分时间都是在学校强化复习，练习，练考。就这样辛苦了一年，终于熬出来了，高考还算理想，考上了梦寐以求的大学。这一年母亲是与我同甘共苦，一路走来的，母亲的心终于舒展了，抚育了第一个大学生，了了一桩心愿。作为一个教师母亲，看到自己栽培的幼苗长成，开花结果，这是一种成就，也是一种慰籍，她年轻时差了那一两分没考上大学，是她多少年的遗憾和心痛，而当她拿着我的录取通知书欣喜的抚摸的时候，眼睛都有些湿润了。终于后继有人了。她从我上大学后，又抓弟弟的学习，弟弟也上初中了，她总是教育子女多念书，这样将来才会有出息。弟弟和我一样成绩还好，只是他还贪玩，不太用功，可能聪明的孩子在中小学都有这样的特点吧，他们往往高中才发奋苦读。弟弟学的一点也不累，在母亲的督促下，渐渐长大，以我为鉴，勤学好问。
在我后来的大学生活以及近年工作以来，母亲课外在我们家里办了个英语补课班，主要是针对一些学习成绩不太理想的同学而设立的，每到周末或是暑假寒假，补课班就开课，我知道，这是政策上不允许的，可是她英语教的好，有好些外校学生都慕名前来，非要母亲为他们作家教，一开始还可以，后来人太多，只好扩充为一个班了。本来一周五天工作，两天休息，因为补课，占用了她一定的休息时间，更是增加了她的工作量，给她添来不少麻烦。但是为了我和弟弟的上学，她以此也能挣些钱用于我俩的生活费，综合考虑后，决定在她能开展补课工作的情况下，继续办班。这些年和她在一起的年龄较大的老师，没有谁和她一样还办班补课，她们都离岗退休，享清福去了。唯有母亲还在繁重的教学工作之余这么干着。在学校里，她的坚韧，勤劳的品性对于她的学生也起到了很好的示范带动作用，学生们以有一个知识丰厚，个性坚强的老师而自豪，这是他们学习的好榜样，好帮手，一生之中能遇到这样好的老师，真的是一种福分。他们就像母亲培养的模板一样，整体优秀，而对于母亲来说，她的这个模板已复制出了多少代莘莘学子，让他们掌握了扎实的英语基础知识，为以后高中和大学的英语学习都铺平了宽阔的大路。
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