在一弯浅浅的海峡那头
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家有孩子初成长，所以一直关注和关心教育。
来到台湾，自然也想了解一下有关教育的情况。只是行程上没有这个安排，所以也只能作罢。
到了高雄游西子湾，想不到边上就是台湾国立中山大学。于是，草草游览了由英国人早期在高雄建立的领事馆，挤出时间参观了中山大学校园。
西子湾是高雄八景之一，以夕阳和天然礁石之美而著称。徜徉在海边长长的防护堤上，远望，中山大学依山面海而建，红砖洋楼的建筑，更为西子湾增色添彩。
我信步走到学校的大门，但见保安在门岗执勤。担心不能入校，便问其是否可以进去参观？保安说：可以，欢迎！倾刻被这大海一般开放、包容、宽广的姿态所感动，同时也在瞬间对其留下了美好的第一印象。
入得校园，草木葱郁、花团锦簇。一股自然与人文之美扑面而来。那红砖洋楼、绿色草坪、大小榕树与美丽的港湾相映成辉，美仑美奂。
虽然第一次来中大，但穿行其中，且有似曾相识的感觉。原来，脑海中浮现的是另一座中大，它在大陆，与其只隔着一抹浅浅的海湾。
两所同根同源的大学，名字不变，风格相同，一个在珠江边，另一个却在西子湾，当真是隔着海峡。
此刻，站在柴山的半山腰，我直视海峡西面，仿佛眺望到了对面的大陆。
“乡愁是一湾浅浅的海湾”“我在这头，你在那头”想起了余光中的乡愁。记得90年代初读乡愁，让我震撼，在心灵中留下了深深的印记。可以说，一首乡愁，深深刺痛了海峡两岸所有互相对望着的眼睛。
20多年过去。想不到今天，我会在“这头”继续默读，感觉却是别样的意境，让我动情。我似乎透过文学的抽象，领略到了现实的写真。
当我得知高雄在台湾的西南部，而中大则在高雄的西南部，从地理位置来看，中大是台湾最靠近海峡和大陆的学校，而余光中的办公室就在中大面海的半山腰。此刻，再感悟乡愁，一种伟大的情愫，占领了我心灵中最深邃的部分。
由于时间有限，对于这次参观中大的特殊行程，我无法让自己的脚步走到校园的每一处，只能顺着道路依次观赏了行政区和教育区。当然，能感知的也仅仅只是其表象。
欣慰的是与校园内的学生闲聊，在他们热情的话语中，让我对中大或曰台湾的教肓多了一层感知和了解。
台湾的教肓与大陆相比，的确有好多不同。就大学教肓而言基本上是按照美国高校的教学方式进行的。无论从学校的制度建设，到教授的教学，还是学生的学习。
据说，台湾大学教授90 ％以上都是留美回来的博士，接受过西方先进的高等教育，在学术上都很有成就。学生所有的课程用的都是美国的原版课本，学生学习的压力也很大，平时小考很多，每门课基本上每两个星期就会有考试。一般来说，每学期每人要修10门课，每个星期都有考试。平时考试的成绩在期末成绩中会占很大一部分，期末考试的难度也和平时考试差不多。然而，其教肓上更注重学生多元思考能力。
孩子在美国留学读研究生，说起美式教育也了解一、二。说其先进也不仅然。记得美国的教育部长说过这样一句话：“我们要向东方学习人文教育”不错，就教肓上更注重学生多元思考能力而言，其实是我们的老祖宗早就所倡导的。孔子说，教育应“有教无类、因材施教”“学而不思则罔，思而不学则殆”的确，教育之实施，应本循有教无类、因材施教之原则，以人文精神及科学方法，尊重人性价值，致力开发个人潜能。而作为学生要不断地学，不断地想，不断地做。我认为这便是真正的教育，也是中国教育的精髓所在。所遗感的，这些精髓被美国和西方传承，却被我们自己渐渐所丢失。这不能不说是中国教育的悲哀。
看着中大校园内“天下为公”的题词和教育楼前端坐的国父及蒋公铜像，不由使人绚怀其创办人——中国伟大的民主主义革命家孙中山先生。
记得孙中山先生曾不止一次地题写过“天下为公”这四个字。先生的一生也持有一颗“公心”他将毕业力量贡献国家，贡献社会。
可以想像，中山大学作为中山先生亲手创办的大学，其办学传统与中山精神密不可分。据悉，台湾国立中山大学现为全亚洲首座通过iso9002认证以及全世界首座通过iso14001认证的大学，除以海洋科学的教研为显著特色外，也在台湾中南部的社会科学学术领域居首，全台排名为第二；拥有国立大学首座获得aacsb认证的世界级商管学院；并已连续入选“发展国际一流大学及顶尖研究中心计划”；持续获得英国泰晤士高等教育“全世界前500名的大学”
行走在中大校园，想到海峡“那头”的教育现状，一股难以明状的“愁思”跃上心头。
我虽不是一个教育工作者，但我关注着教育，因为我们的孩子需要接受教育。然后，我也是一个教育工作者，因为，父母当是孩子的第一任老师。但我不知道该让孩子在哪接受怎样的教肓？以致于至今尚不能确定自已尊重孩子的选择，让其赴美留学是否正确。因为，我始终觉得人文教育的精髓依然会是在中国。
再一次远眺西子湾，但见橙红日落与蔚蓝海湾构成了极美的景色。我的头不由自主地转向到海湾的西面。
耳边又传来悉的声音“而现在/乡愁是一弯浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。”
二〇一一年三月十九日
家有孩子初成长，所以一直关注和关心教育。
来到台湾，自然也想了解一下有关教育的情况。只是行程上没有这个安排，所以也只能作罢。
到了高雄游西子湾，想不到边上就是台湾国立中山大学。于是，草草游览了由英国人早期在高雄建立的领事馆，挤出时间参观了中山大学校园。
西子湾是高雄八景之一，以夕阳和天然礁石之美而著称。徜徉在海边长长的防护堤上，远望，中山大学依山面海而建，红砖洋楼的建筑，更为西子湾增色添彩。
我信步走到学校的大门，但见保安在门岗执勤。担心不能入校，便问其是否可以进去参观？保安说：可以，欢迎！倾刻被这大海一般开放、包容、宽广的姿态所感动，同时也在瞬间对其留下了美好的第一印象。
入得校园，草木葱郁、花团锦簇。一股自然与人文之美扑面而来。那红砖洋楼、绿色草坪、大小榕树与美丽的港湾相映成辉，美仑美奂。
虽然第一次来中大，但穿行其中，且有似曾相识的感觉。原来，脑海中浮现的是另一座中大，它在大陆，与其只隔着一抹浅浅的海湾。
两所同根同源的大学，名字不变，风格相同，一个在珠江边，另一个却在西子湾，当真是隔着海峡。
此刻，站在柴山的半山腰，我直视海峡西面，仿佛眺望到了对面的大陆。
“乡愁是一湾浅浅的海湾”“我在这头，你在那头”想起了余光中的乡愁。记得90年代初读乡愁，让我震撼，在心灵中留下了深深的印记。可以说，一首乡愁，深深刺痛了海峡两岸所有互相对望着的眼睛。
20多年过去。想不到今天，我会在“这头”继续默读，感觉却是别样的意境，让我动情。我似乎透过文学的抽象，领略到了现实的写真。
当我得知高雄在台湾的西南部，而中大则在高雄的西南部，从地理位置来看，中大是台湾最靠近海峡和大陆的学校，而余光中的办公室就在中大面海的半山腰。此刻，再感悟乡愁，一种伟大的情愫，占领了我心灵中最深邃的部分。
由于时间有限，对于这次参观中大的特殊行程，我无法让自己的脚步走到校园的每一处，只能顺着道路依次观赏了行政区和教育区。当然，能感知的也仅仅只是其表象。
欣慰的是与校园内的学生闲聊，在他们热情的话语中，让我对中大或曰台湾的教肓多了一层感知和了解。
台湾的教肓与大陆相比，的确有好多不同。就大学教肓而言基本上是按照美国高校的教学方式进行的。无论从学校的制度建设，到教授的教学，还是学生的学习。
据说，台湾大学教授90 ％以上都是留美回来的博士，接受过西方先进的高等教育，在学术上都很有成就。学生所有的课程用的都是美国的原版课本，学生学习的压力也很大，平时小考很多，每门课基本上每两个星期就会有考试。一般来说，每学期每人要修10门课，每个星期都有考试。平时考试的成绩在期末成绩中会占很大一部分，期末考试的难度也和平时考试差不多。然而，其教肓上更注重学生多元思考能力。
孩子在美国留学读研究生，说起美式教育也了解一、二。说其先进也不仅然。记得美国的教育部长说过这样一句话：“我们要向东方学习人文教育”不错，就教肓上更注重学生多元思考能力而言，其实是我们的老祖宗早就所倡导的。孔子说，教育应“有教无类、因材施教”“学而不思则罔，思而不学则殆”的确，教育之实施，应本循有教无类、因材施教之原则，以人文精神及科学方法，尊重人性价值，致力开发个人潜能。而作为学生要不断地学，不断地想，不断地做。我认为这便是真正的教育，也是中国教育的精髓所在。所遗感的，这些精髓被美国和西方传承，却被我们自己渐渐所丢失。这不能不说是中国教育的悲哀。
看着中大校园内“天下为公”的题词和教育楼前端坐的国父及蒋公铜像，不由使人绚怀其创办人——中国伟大的民主主义革命家孙中山先生。
记得孙中山先生曾不止一次地题写过“天下为公”这四个字。先生的一生也持有一颗“公心”他将毕业力量贡献国家，贡献社会。
可以想像，中山大学作为中山先生亲手创办的大学，其办学传统与中山精神密不可分。据悉，台湾国立中山大学现为全亚洲首座通过iso9002认证以及全世界首座通过iso14001认证的大学，除以海洋科学的教研为显著特色外，也在台湾中南部的社会科学学术领域居首，全台排名为第二；拥有国立大学首座获得aacsb认证的世界级商管学院；并已连续入选“发展国际一流大学及顶尖研究中心计划”；持续获得英国泰晤士高等教育“全世界前500名的大学”
行走在中大校园，想到海峡“那头”的教育现状，一股难以明状的“愁思”跃上心头。
我虽不是一个教育工作者，但我关注着教育，因为我们的孩子需要接受教育。然后，我也是一个教育工作者，因为，父母当是孩子的第一任老师。但我不知道该让孩子在哪接受怎样的教肓？以致于至今尚不能确定自已尊重孩子的选择，让其赴美留学是否正确。因为，我始终觉得人文教育的精髓依然会是在中国。
再一次远眺西子湾，但见橙红日落与蔚蓝海湾构成了极美的景色。我的头不由自主地转向到海湾的西面。
耳边又传来悉的声音“而现在/乡愁是一弯浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。”
二〇一一年三月十九日