第四章
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关于我的贴墙倒立，是这样的：我被一帮愚蠢的、甘愿受人蛊惑和奴役的儿童从教室里客客气气地扔了出来。
我在地上直打滚，向冰凉的镜子一样的水泥地倾诉我内心的燥热。
与此同时，温文尔雅却不幸瘸了一条腿的语文老师从门口探出半个身子，他呵呵地笑着说，你在外面好好呆着吧，随你可劲玩儿！
我把屁股对着他，狠狠地放了一个屁。
他迅速地关上门，砰——这声音你熟悉，它在封闭走廊里咆哮了半分钟，惹得在三年级乙班上课的数学老师前来一探究竟。
年老色衰的师太摘下眼镜，死死盯着我，像是观赏笼子的狗熊，这个过程耗去了另外的半分钟。
被扔出门一分钟后，我从地上爬起来，低头看水泥地上的影子。
我发现自个儿像棵迅速枯萎的热带树，奇怪地扎根水泥地，兀自舞动着黯淡的枝桠。
我对自个儿说，傻逼！
然后即兴翻了个马车，就愉快地笑了出来。
我四处游逛，听教室里沉闷的读书声、尖利刻薄的责骂声、稚嫩唯诺的答题声，它们穿过我的身体汇集成一句话：东方睡狮在今天苏醒了！
是的，语文书上是这么说的，借宋庆龄的樱桃小嘴。
我溜出教学楼，到操场上荡秋千、滑滑梯、坐转椅。
痛痛快快地每样儿玩了十遍，兴奋得满头大汗，但很快就兴致索然，因为没人跟你争。
我又去打弹球、砍四角——这更傻逼，自个儿玩自个儿，啧啧。
最后，我决定去跳阳台。
当然，我说的阳台在二楼。
三年级甲班和教职工宿舍的衔接处。
偷偷摸摸地爬进教学楼，我开始大模大样地溜起冰来。
可爱的同学们不知耗费了多少布料，他们磨穿一条条裤子或裤衩，在制造出一面大镜子的同时，造就了一个儿童的溜冰场。
健美的语文老师曾气恼地运来电池渣、废煤球，力图使水泥地重归往日的粗糙，以增加摩擦力，好让他行走在上面时不至于心惊胆战。
事实证明内是徒劳，孩子们用他们的活泼可爱和百折不挠一星期之内就使略显粗糙的水泥地再度镜子般明亮、溜冰场般光滑。
阳台据地面有多高，我不知道，当然也不在乎。
据本人对武侠片中轻功的观摩和从高处跳下的经验、技巧，即便李大便从这里跳下崴折了小腿，也丝毫不能阻止我对从此处跃下的渴望。
或者从某方面来说，我从阳台跳下是为了证明“高度不是问题，问题在于李大便自身浅薄的经验和拙劣的技巧”。
我坚信，在落地的一刹那，倘若能通过屈膝和压低上身来缓解重力带来的冲击，任何人的小腿、大腿、脚、鸡鸡、乳房、脖子和脑袋都会安然无恙。
如你所料，内会儿，我尚未学习过任何物理知识。
我拉开走廊的窗户，阳光刺目，四方形的阳台像受难的耶稣，满目疮痍。
五颜六色的零食垃圾袋，瓶瓶罐罐，兀自陈列的冰糕棍儿，一只褪色的手套，几个奇怪的橡胶气球——后来我知道，这气球不是用嘴，而是用鸡鸡来吹的。
我纵身跳上阳台。
还好，不是太高，褐色的泥土蕴染出温柔的色泽，茶红的山梨树被阳光压弯了腰。
深吸一口气，老子一跃而下，脑子里回旋着李大便惨不忍睹的可怜样儿，心里乐开了花儿。
没问题——安全着陆，只是脚掌略微发麻，右手撑了一下地。
我一跃而起，几乎喜极而泣，胜利来得太快，丫攥一把大气锤顷刻便夯晕了我幻想狂的脑袋。
如你所知，我为自个儿的胆识、勇气和技巧深深折服。
可惜没人看到这精彩的一幕。
如果，我是说——如果，加上鲜花和掌声，那就完美啦。
接下来的半个钟头，我一次次地从窗户跳上阳台，又从阳台跳下，如此循环直至筋疲力尽。
这是被扔出门的第一天。
第二天，在对跳阳台也厌倦之后，我就开始练习贴墙倒立啦——这是另一个更为高明的消遣之法。
而我在尝试了屈指可数的几次后，就成功地把自个儿倒挂在了墙上，血液倒流，脑袋微麻。
他妈的，舒服极啦！
走廊里缓缓爬行的风携来田野里小麦芬芳，阳光斜插在天花板上再流淌下来，我闭眼聆听周遭的各种声音，从中拽出某班音乐课上美妙的钢琴声。
倒立赐予我安宁。
还有一种说法是，是语文老师强迫我这么做的。
丫在地上支楞着一手腕粗的棍子，温柔地教导我一步步地做到安全倒立，以此来证明，我国乡村教育的多元化，并顺带着对另类模式教育展开雷厉风行的探讨。
丫给整个教育界带来一股新鲜的人屁味儿。
至于真相，我不知道，也许你知道。
关于我的贴墙倒立，是这样的：我被一帮愚蠢的、甘愿受人蛊惑和奴役的儿童从教室里客客气气地扔了出来。
我在地上直打滚，向冰凉的镜子一样的水泥地倾诉我内心的燥热。
与此同时，温文尔雅却不幸瘸了一条腿的语文老师从门口探出半个身子，他呵呵地笑着说，你在外面好好呆着吧，随你可劲玩儿！
我把屁股对着他，狠狠地放了一个屁。
他迅速地关上门，砰——这声音你熟悉，它在封闭走廊里咆哮了半分钟，惹得在三年级乙班上课的数学老师前来一探究竟。
年老色衰的师太摘下眼镜，死死盯着我，像是观赏笼子的狗熊，这个过程耗去了另外的半分钟。
被扔出门一分钟后，我从地上爬起来，低头看水泥地上的影子。
我发现自个儿像棵迅速枯萎的热带树，奇怪地扎根水泥地，兀自舞动着黯淡的枝桠。
我对自个儿说，傻逼！
然后即兴翻了个马车，就愉快地笑了出来。
我四处游逛，听教室里沉闷的读书声、尖利刻薄的责骂声、稚嫩唯诺的答题声，它们穿过我的身体汇集成一句话：东方睡狮在今天苏醒了！
是的，语文书上是这么说的，借宋庆龄的樱桃小嘴。
我溜出教学楼，到操场上荡秋千、滑滑梯、坐转椅。
痛痛快快地每样儿玩了十遍，兴奋得满头大汗，但很快就兴致索然，因为没人跟你争。
我又去打弹球、砍四角——这更傻逼，自个儿玩自个儿，啧啧。
最后，我决定去跳阳台。
当然，我说的阳台在二楼。
三年级甲班和教职工宿舍的衔接处。
偷偷摸摸地爬进教学楼，我开始大模大样地溜起冰来。
可爱的同学们不知耗费了多少布料，他们磨穿一条条裤子或裤衩，在制造出一面大镜子的同时，造就了一个儿童的溜冰场。
健美的语文老师曾气恼地运来电池渣、废煤球，力图使水泥地重归往日的粗糙，以增加摩擦力，好让他行走在上面时不至于心惊胆战。
事实证明内是徒劳，孩子们用他们的活泼可爱和百折不挠一星期之内就使略显粗糙的水泥地再度镜子般明亮、溜冰场般光滑。
阳台据地面有多高，我不知道，当然也不在乎。
据本人对武侠片中轻功的观摩和从高处跳下的经验、技巧，即便李大便从这里跳下崴折了小腿，也丝毫不能阻止我对从此处跃下的渴望。
或者从某方面来说，我从阳台跳下是为了证明“高度不是问题，问题在于李大便自身浅薄的经验和拙劣的技巧”。
我坚信，在落地的一刹那，倘若能通过屈膝和压低上身来缓解重力带来的冲击，任何人的小腿、大腿、脚、鸡鸡、乳房、脖子和脑袋都会安然无恙。
如你所料，内会儿，我尚未学习过任何物理知识。
我拉开走廊的窗户，阳光刺目，四方形的阳台像受难的耶稣，满目疮痍。
五颜六色的零食垃圾袋，瓶瓶罐罐，兀自陈列的冰糕棍儿，一只褪色的手套，几个奇怪的橡胶气球——后来我知道，这气球不是用嘴，而是用鸡鸡来吹的。
我纵身跳上阳台。
还好，不是太高，褐色的泥土蕴染出温柔的色泽，茶红的山梨树被阳光压弯了腰。
深吸一口气，老子一跃而下，脑子里回旋着李大便惨不忍睹的可怜样儿，心里乐开了花儿。
没问题——安全着陆，只是脚掌略微发麻，右手撑了一下地。
我一跃而起，几乎喜极而泣，胜利来得太快，丫攥一把大气锤顷刻便夯晕了我幻想狂的脑袋。
如你所知，我为自个儿的胆识、勇气和技巧深深折服。
可惜没人看到这精彩的一幕。
如果，我是说——如果，加上鲜花和掌声，那就完美啦。
接下来的半个钟头，我一次次地从窗户跳上阳台，又从阳台跳下，如此循环直至筋疲力尽。
这是被扔出门的第一天。
第二天，在对跳阳台也厌倦之后，我就开始练习贴墙倒立啦——这是另一个更为高明的消遣之法。
而我在尝试了屈指可数的几次后，就成功地把自个儿倒挂在了墙上，血液倒流，脑袋微麻。
他妈的，舒服极啦！
走廊里缓缓爬行的风携来田野里小麦芬芳，阳光斜插在天花板上再流淌下来，我闭眼聆听周遭的各种声音，从中拽出某班音乐课上美妙的钢琴声。
倒立赐予我安宁。
还有一种说法是，是语文老师强迫我这么做的。
丫在地上支楞着一手腕粗的棍子，温柔地教导我一步步地做到安全倒立，以此来证明，我国乡村教育的多元化，并顺带着对另类模式教育展开雷厉风行的探讨。
丫给整个教育界带来一股新鲜的人屁味儿。
至于真相，我不知道，也许你知道。